Enseigner le subjonctif espagnol (en ligne)
Élaborer une approche structurée et pratique pour enseigner l’un des domaines les plus complexes de la grammaire espagnole.
À qui s’adresse cette formation ?
Ce cours s’adresse à :
- Les professeurs d’espagnol qui souhaitent approfondir leurs connaissances grammaticales
- Enseignants chargés de préparer les élèves aux niveaux intermédiaire supérieur et avancé
- Les enseignants qui souhaitent expliquer plus clairement le contraste d’humeur
- Professionnels travaillant avec des structures de phrases complexes
Les participants doivent justifier d’une expérience préalable dans l’enseignement ou posséder des connaissances grammaticales approfondies.
Présentation du cours
Le subjonctif espagnol est souvent considéré comme l’un des aspects les plus difficiles de la grammaire espagnole.
Ce cours propose une approche systématique et structurée sur le plan pédagogique de l’enseignement du subjonctif. Les participants explorent les contrastes entre les modes, les types de phrases, les catégories verbales et les fonctions communicatives, en allant au-delà des règles mécaniques pour aboutir à des explications pertinentes.
L’accent n’est pas seulement mis sur le moment où il faut utiliser le subjonctif, mais aussi sur la raison pour laquelle il faut l’utiliser.
Objectifs pédagogiques
À l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :
- Expliquez clairement la différence entre l’indicatif et le subjonctif
- Identifier les facteurs déclencheurs liés au désir, à la probabilité et à la subjectivité
- Enseigner efficacement les propositions nominales, adjectivales et adverbiales
- Abordez les verbes dont le sens varie selon le mode
- Clarifier les structures conditionnelles et concessionnelles
- Concevez des activités pédagogiques structurées axées sur la distinction des états d’esprit
Contenu du cours
Module 1 – Notions fondamentales
- Types de clauses
- Différence conceptuelle entre la réalité et la subjectivité
- Désir et probabilité
Module 2 – Les propositions nominales
- Verbes d’influence
- Verbes d’émotion
- Verbes de perception et de jugement
- Les verbes présentant une dualité sémantique
- « Ser » et « estar » : contraste d’humeur
Module 3 – Les propositions adjectivales (relatives)
- Référence définissante vs non définissante
- Antécédents spécifiques et non spécifiques
Module 4 – Les propositions adverbiales
- Clauses temporelles
- Propositions de cause
- Clauses consécutives
- Clauses relatives à l’objet
- Clauses modales
- Structures conditionnelles
- Les propositions de concession
Fonctionnement du programme
- Un environnement d’apprentissage entièrement en ligne
- Modules d’analyse grammaticale structurée
- Exercices pratiques de conception de salles de classe
- Retour d’information continu de la part des tuteurs
- Évaluation finale requise pour l’obtention de la certification
Les participants travaillent de manière autonome dans le cadre du calendrier universitaire.
Conditions d’admission
- Formation préalable à l’enseignement de l’espagnol
- Diplôme universitaire officiel ou statut d’étudiant en dernière année
- Niveau minimum C1 en espagnol
Certification
Une fois la formation terminée avec succès, les participants reçoivent un certificat officiel délivré par Cervantes Escuela Internacional.
Le certificat précise :
- Intitulé du cours
- Nombre total d’heures (60)
- Date d’achèvement
- Évaluation finale
Ce qui est inclus
- Supports pédagogiques structurés consacrés à la grammaire
- Bibliographie universitaire
- Retour d’information continu de la part des tuteurs
- Certificat final