GER-Rahmenwerk für Spanischlehrer (Online)
Eignen Sie sich die theoretischen und praktischen Grundlagen des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen an.
An wen richtet sich dieser Kurs?
Dieser Kurs richtet sich an:
- Spanischlehrer, die in am GERS ausgerichteten Systemen tätig sind
- Pädagogen, die Schüler auf die offizielle Sprachprüfung vorbereiten
- Studienkoordinatoren und Lehrplanentwickler
- Lehrkräfte, die ein tieferes Verständnis der Dokumentation gemäß dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) anstreben
Die Teilnehmer sollten über eine pädagogische Ausbildung oder Unterrichtserfahrung verfügen. oder über eine pädagogische Ausbildung verfügen.
Kursübersicht
Der CEFR-Leitfaden für Spanischlehrkräfte bietet eine strukturierte Analyse der wichtigsten Dokumente, die den Sprachunterricht in Europa prägen.
Die Teilnehmer befassen sich mit den Ursprüngen, Grundsätzen, Begriffen und Kompetenzen, die im GERS und in damit verbundenen Referenzrahmen definiert sind. Der Kurs schlägt eine Brücke zwischen Theorie und Unterrichtspraxis und unterstützt Lehrkräfte dabei, die Kompetenzbeschreibungen korrekt zu interpretieren und bei der Lehrplanplanung sowie bei der Leistungsbeurteilung anzuwenden.
Lernziele
Am Ende des Kurses werden die Teilnehmer in der Lage sein:
- Die historischen und institutionellen Ursprünge des GERS verstehen
- Die wichtigsten Begriffe und konzeptionellen Grundlagen des GERS interpretieren
- Unterscheiden Sie zwischen allgemeinen und kommunikativen Kompetenzen
- Anwendung der CEFR-Beschreibungen bei der Gestaltung von Lehrplänen
- Verwenden Sie Kompetenzstufen zur genauen Beurteilung der Lernenden
- Unterrichtsstrategien an die Grundsätze des GERS anpassen
Kursinhalt
Modul 1 – Ursprünge und Grundlagen
- Historischer Hintergrund und europäische Sprachpolitik
- Der Europarat und die Sprachpolitik
- Definition und Grundprinzipien
- Mehrsprachigkeit und kompetenzorientierter Ansatz
Modul 2 – Grundbegriffe und Dokumentation
- Wichtige Begriffe und konzeptioneller Rahmen
- Zugehörige Dokumente und Projekte
- Das Europäische Sprachenportfolio
Modul 3 – Kompetenzen und kommunikative Aktivitäten
- Allgemeine Kompetenzen im Vergleich zu kommunikativen Kompetenzen
- Kommunikative Sprachaktivitäten
- Aufgaben und Bereiche des Sprachgebrauchs
Modul 4 – Niveaustufen, Deskriptoren und Anwendung
- Gängige Referenzstufen (A1–C2)
- Beispielhafte Deskriptoren und Skalen
- Praktische Anwendungen für Spanischlehrer
- Strategien zur Abstimmung der Lehrpläne und zur Bewertung
So funktioniert das Programm
- Vollständig onlinebasierte Lernumgebung
- Strukturierte theoretische Module mit angewandter Analyse
- Praktische Aufgaben zur Ausrichtung und Bewertung
- Kontinuierliches Feedback durch die Lehrkraft
- Für die Zertifizierung erforderliche Abschlussarbeit
Die Teilnehmer arbeiten im Rahmen des akademischen Kalenders eigenständig.
Zulassungsvoraussetzungen
- Vorherige Ausbildung im Bereich des Spanischunterrichts
- Offizieller Hochschulabschluss oder Status als Student im letzten Studienjahr
- Spanischkenntnisse mindestens auf C1-Niveau
Zertifizierung
Nach erfolgreichem Abschluss erhalten die Teilnehmer ein offizielles Zertifikat, das von der Cervantes Escuela Internacional ausgestellt wird.
In der Bescheinigung ist Folgendes angegeben:
- Kursbezeichnung
- Gesamtstundenzahl (20)
- Fertigstellungstermin
- Abschließende Bewertung
Was ist im Lieferumfang enthalten?
- Zugang zu Referenzmaterialien zum GERS
- Wissenschaftliche Bibliografie
- Kontinuierliches Feedback durch die Lehrkraft
- Abschlusszeugnis