V Foro Nacional de Cervantes E.I.

V Foro Nacional de Cervantes E.I.

FONCEI › Biodatas

Ficheros adjuntos

 

Fernando Trujillo
Fernando Trujillo

Doctor en Filología Inglesa y profesor titular de universidad en el departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta (Universidad de Granada). HA sido Vicedecano de Investigación y Relaciones Internacionales de esta facultad desde el año 2000 hasta 2008 y soy actualmente responsable de la sección departamental de Didáctica de la Lengua y la Literatura en la misma facultad.
Miembro del Consejo Asesor de Política Lingüística de la Junta de Andalucía y miembro del Comité para la Elaboración del Proyecto Lingüístico de Centro de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Diseñó el Proyecto Lingüístico de Centro del Organismo Autónomo Programas Educativos Europeos durante el curso 2011-2012 y actualmente es su coordinador nacional. También coordina el Proyecto Lingüístico de Centro de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía. Ha dirigido cursos para el Ministerio de Educación, la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía o el Instituto Cervantes, entre otras instituciones, e impartido ponencias en distintas universidades nacionales e internacionales y centros del profesorado por todo el país; en el verano de 2011 dirigió  el Campo de Verano del Ministerio de Educación, “Leer para Aprender en la Era Digital.
Sus  líneas de investigación e interés son la enseñanza de lenguas, la interculturalidad, el uso educativo de las TIC, la incorporación de las competencias básicas al currículo y la enseñanza basada en tareas integradas y proyectos.
sus últimos libros son “Educación Bilingüe: integración de contenidos y segundas lenguas”, co-escrita junto a Francisco Lorenzo y José Manuel Vez (Editorial Síntesis), y “Propuestas para una Escuela en el siglo XXI” (Editorial Libros de la Catarata).

Javier Ávila López
Javier Ávila López

Fco. Javier Ávila López es Dr. en Filología Inglesa por la Universidad de Sevilla; ha enseñado inglés y español en distintos lugares: Universidad de Praga, Universidad de Córdoba; ha realizado su labor investigadora en la Universidad de Sevilla, la Universidad de Córdoba, la UIMP (Universidad Internacional Menéndez Pelayo) y la Universidad Metropolitana de Leeds (Reino Unido); contribuye con distintas instituciones de formación del profesorado en España, donde aboga por la importancia de los factores afectivos en la enseñanza-aprendizaje de segundas lenguas. Ha publicado numerosos artículos y libros, su últimas contribuciónes aparecen en: Language Acquisition and Development: Studies of Learners of First and Second Languages, en Continuum Press con el Dr. Brian Tomlinson, 2007; y Self-Esteem and Foreign Language Learning, 2007 en Cambridge Scholar, editado por el Dr. Fernando Rubio.  El Dr. Ávila es editor de la revista CETA (Cordoba English Teachers Association) y miembro en activo de MATSDA (Materials Development Association).

Clara Mª Molero
Clara Mª Molero

Licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Alcalá de Henares, máster oficial en Lingüística Aplicada en ELE por la Universidad Antonio de Nebrija. Más de diez años de experiencia como profesora de ELE tanto en el ámbito universitario como en escuelas privadas. Lectora MAEC-AECID en la Universidad Dzemal Bijedic de Móstar, en Bosnia y Herzegovina, y profesora de Literatura Española e Hispanoamericana en la Universidad de Zagreb, Croacia. Ha trabajado en el Instituto Cervantes de Bruselas y en las Instituciones Europeas durante tres años. Examinadora acreditada del DELE y formadora de docentes de ELE en los cursos de verano de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Santander desde hace cuatro años. Coautora del material complementario de ELE Uso interactivo del vocabulario y sus combinaciones más frecuentes de la editorial Edelsa.

Patricia Santervás González
Patricia Santervás González

Licenciada en Filología Hispánica y en Teoría de la Literatura y Literatura comparada por la Universidad de Valladolid ha desarrollado su labor pedagógica en el campo ELE en distintas escuela de Granada y Málaga. Desde 2005 trabaja en Cervantes Escuela Internacional donde continua en la actualidad desempeñando la labor de Directora Académica y Directora del Departamento de material didáctico.

Paralelamente ha realizado traducciones al español de obras italianas así como de tesis universitarias y siempre continuando con su mejora en el campo ELE a través de su participación en cursos del Instituto Cervantes, la Universidad de Valladolid, de las distintas asociaciones de escuelas ELE, como FEDELE o ACEM, y de otras escuelas especializadas en la enseñanza de ELE.

Formadora de formadores, coordinadora de profesores y creadora de material didáctico ha participado como ponente en diferentes cursos organizados por el Instituto Cervantes, en ASELE y en el Congreso Mundial de Profesores de Español (COMPROFES). Ha impartido cursos y talleres didácticos en Congresos, Institutos Cervantes y Escuelas de Europa. Además es fundadora y coordinadora del Foro Nacional de Cervantes Escuela Internacional desde 2011. Miembro del equipo de revisores externo de MARCOELE ha finalizado su primer libro para la enseñanza de ELE titulado: Tras la pista publicado por la editorial EDELSA.

José Ramón Rodríguez Martín
José Ramón Rodríguez Martín

Es Licenciado en Filología Hispánica (Universidad de Málaga), Diploma de Estudios Avanzados (Universidad de Málaga) y Máster en Enseñanza de español como Lengua Extranjera (Universidad de Nebrija). Actualmente está cursando el Experto Universitario en Enseñanza de español para niños y adolescentes (Universidad de Barcelona).

Es profesor de español como lengua extranjera desde el año 1999 y Jefe de estudios de Enforex Málaga.

Es formador de profesores: ha impartido ponencias y talleres didácticos en jornadas, congresos y encuentros de profesores de España y en el extranjero. Además, coordina el departamento de formación de su centro donde dirige el Encuentro Nacional de Profesores y Editoriales de ELE desde 2006. Y tutor de cursos de formación de profesores del CFP del Instituto Cervantes y autor de materiales, entre los que destaca el método de español Meta ELE A1-B2 (Edelsa), además de recursos didácticos para Edelsa (webquest) y Santillana-ELE y ha colaborado con la editorial Difusión en tareas de carácter editorial.

Es examinador acreditado de los exámenes DELE de todos los niveles.

Es miembro del Comité Científico del SIC-TIC (Seminario del Instituto Cervantes de Tecnología de Información y Comunicación aplicados al E/LE) del Instituto Cervantes de Belo Horizonte (Brasil) y corrector ortotipográfico y corrector de estilo.

Nuria Vaquero
Nuria Vaquero

Licenciada en Filología Hispánica, posgrado en enseñanza de ELE y en evaluación educativa, en la actualidad es técnico de la Dirección Académica del Instituto Cervantes donde desarrolla su labor como Responsable de la Unidad de Centros Acreditados del Instituto Cervantes. Formadora de profesores de español desde 1998, ha colaborado con distintas instituciones y entidades como profesora, ponente, directora, coordinadora de programas y editora de materiales. Entre sus publicaciones destacan el proyecto para el desarrollo de la competencia intercultural «Historias de debajo de la luna», y los manuales de aula En Acción 2 (Cuaderno del alumno), En Acción 3 (Manual de clase) y Cuaderno de trabajo para alumnos de español de nivel B1. En la actualidad, sus líneas de trabajo se centran en el desarrollo de las competencias generales y la evaluación educativa.

Nuria Vaquero
Carlos Barroso

Licenciado en Filología Hispánica por la Universidad Autónoma de Madrid y Master en Enseñanza de Español para Extranjeros por la Universidad Antonio de Nebrija de Madrid.
Actualmente, doctorando del Departamento de Lingüística Aplicada de la Universidad Nebrija de Madrid.
Fuera de España fue profesor del Instituto Cervantes de Manila (Filipinas) y en España, profesor de español en las siguientes academias de Madrid: Aliseda. / CCI. / Alliance Française.
Como formador de profesores, actualmente es Monitor del módulo empleo de la literatura en el aula de ELE y director de trabajos de fin de máster en el Máster On line de Formación en ELE de la Universidad de La Rioja desde el año 2007, y es Coordinador del Departamento de E/LE de la editorial SGEL, desde donde imparte ponencias, talleres y presentaciones de materiales en Congresos, Escuelas, Institutos Cervantes y Universidades de Brasil, EEUU, Canadá, Filipinas, Marruecos, Oriente Medio y Europa, actividad que ha venido desarrollando en el mundo de las editoriales de libros de español para extranjeros en los últimos años.
También fue Formador de profesores en diferentes instituciones como ADES (Asociación para la Difusión del Español) y Autor de los materiales on-line y monitor del curso de la Fundación Universidad de La Rioja en colaboración con el Instituto CervantesAproximaciones al texto literario en el aula de español”, incluido en los cursos de formación del Instituto Cervantes, entre los años 2002 y 2011.

Román María Navarro Giner
Román María Navarro Giner

Licenciado en Filología Hispánica y DEA en Tradición Clásica y Modernidad Literaria Hispanoamericana (Universidad de Málaga). Master en Enseñanza del Español como Segunda Lengua (UNED). Postgrado en Literatura y Mercado editorial (CSIC).

En el extranjero, ha trabajado como lector en la Università Ca’Foscari de Venecia, como coordinador del área de español en el departamento de romanística de la Universidad de Novi Sad (Serbia), en el Instituto Cervantes de Belgrado como profesor y examinador DELE, además de otras instituciones universitarias. En España, ha sido profesor de lengua y literatura castellana en la enseñanza secundaria pública en Ibiza, y profesor de español como lengua extranjera en diversos centros de Málaga y Madrid.

En la editorial Edelsa ha sido coordinador del departamento de Investigación Didáctica y Comunicación, responsable de la formación de profesores de español lengua extranjera, y coordinador de proyectos digitales. Ha impartido cursos y talleres didácticos de formación de profesorado de ELE en universidades, escuelas oficiales de idiomas e Institutos Cervantes por el mundo. Además, participa en tareas de creación y edición de material didáctico de español como lengua extranjera. En la editorial Teide ha sido redactor y editor en doce títulos de la Colección Biblioteca Teide, de literatura juvenil universal.

Es profesor visitante en la Universidad de Zagreb, y examinador de español para IBO (International Baccalaureate Organization), con sede en Ginebra. Colabora con la Universidad de Málaga en el Máster Oficial de Gestión del Patrimonio Literario y Lingüístico Español.

En la actualidad es director académico de LA PLAYA ESCUELA DE ESPAÑOL (Málaga).

Olga Cruz Moya
Olga Cruz Moya

Licenciada en Filología Hispánica, posgrado en enseñanza de ELE y en evaluación educativa, en la actualidad es técnico de la Dirección Académica del Instituto Cervantes donde desarrolla su labor como Responsable de la Unidad de Centros Acreditados del Instituto Cervantes. Formadora de profesores de español desde 1998, ha colaborado con distintas instituciones y entidades como profesora, ponente, directora, coordinadora de programas y editora de materiales. Entre sus publicaciones destacan el proyecto para el desarrollo de la competencia intercultural «Historias de debajo de la luna», y los manuales de aula En Acción 2 (Cuaderno del alumno), En Acción 3 (Manual de clase) y Cuaderno de trabajo para alumnos de español de nivel B1. En la actualidad, sus líneas de trabajo se centran en el desarrollo de las competencias generales y la evaluación educativa.