Spaans voor Docenten Spaans

Deze cursus is bestemd voor niet-autochtonen leraren Spaans die hun kennis van de Spaanse taal willen perfectioneren, verdiepen en opfrissen.

In de specifieke cursus voor leraren zul je de recente methodes in het Spaanse onderwijs en de verschillende onderwijskundige technieken om je werk te verbeteren leren.

Deze cursus probeert de practische en theoretische aspecten van het Spaanse onderwijs die belangrijk zijn voor alle leraren Spaans, met speciale aandacht voor het gebruik van verschillend didactisch materiaal (audiovisueel, Internet, spelletjes, geschreven materiaal, etc.), typen onderwijs, evaluatie van studenten, oplossingen voor mogelijke problemen. etc.

Voorbereiding:

Deze cursus is voor leerkrachten Spaans en biedt nieuwe taalvaardigheden en training aan die leraren kunnen toepassen in hun eigen lessen. De cursus biedt kennis over de nieuwste trends in het lesgeven in het Spaans en kent alle vaardigheden die nodig zijn voor een leraar Spaans, evenals verschillende middelen en strategieën.
Het onderwerp van de cursus is gericht op de ontwikkeling van de praktische aspecten van interactief onderwijs van taal, met in het bijzonder aandacht voor het gebruik van verschillende materialen (audiovisueel, internet, games, artikelen enz.), het type klassen, de evaluatie van de studenten, de oplossing voor allerlei problemen die zich voordoen in de klas, enz.

* Deelnemers zullen voorafgaand aan de cursus een vragenlijst toegezonden krijgen over de behoeften. Hiermee kunnen hun prioriteiten worden bepaald, en aan de hand hiervan kan de inhoud van de cursus worden samengesteld. Deze vragenlijst moet worden ingevuld en een maand van tevoren worden teruggestuurd. Docenten zullen de inhoud afstemmen op de interesses van de deelnemers.

Doelstellingen:

• Het gezamelijk bespreken van de richtlijnen en aanbevelingen voorgesteld door het Gemeenschappelijk Europees Referentiekader voor Talen, vanuit verschillende onderwijscontexten van elke docent / elk onderijsinstituut.
• De leraren Spaans als vreemde taal te voorzien met de nodige middelen die nodig zijn om hun dagelijkse onderwijstaken uit te voeren.
• Het introduceren van de laatste ontwikkelingen op het gebied van het leren van de Spaanse taal, Spaanse literatuur, leermiddelen en methoden van het onderwijs / het leren van Spaans.
• Verschillende benaderingen voorstellen voor de ontwikkeling en het gebruik van de methoden en leermiddelen die eerder zijn besproken op de cursus.

Methodes:

Het ontwerp van de cursus is gericht op de ontwikkeling van praktische aspecten van interactief taalonderwijs. De cusus is met name gericht op het gebruik van verschillende leermiddelen (audiovisueel, internet, games, geschreven materialen, enz.), het type klassen, de evaluatie van de studenten, de oplossing voor alle problemen die zich voordoen in de klas, enzovoort.

De cursus is zowel theoretisch als praktisch en de deelnemers zullen naast het leren over de nieuwste trends op het gebied van methodes, de verschillende vaardigheden die nodig zijn voor de Spaanse leraren en het gebruik van middelen en strategieën, ook in staat zijn om te reflecteren op hun eigen educatieve ervaringen, ideeën uit te wisselen met andere deelnemers en hun niveau van het Spaans perfectioneren.

Het vervolg

We zullen in contact blijven met de cursisten via het internet en via de e-mail voor het oplossen van eventuele twijfels, het adviseren over diverse aspecten van het lesgeven van Spaans, het evalueren van materialen en om ervaringen te delen.

Dagelijks programma

Het exacte cursusprogramma zal worden ontworpen aan de hand van de vragenlijst over de behoeften van de cursisten die vooraf wordt toegetuurd. De inhoud van de cursus kan daarom variëren. Het is afhankelijk van de behoeften van de deelnemers. Het programma hieronder is een voorbeeld van de meest gevraagde curusinhoud.

Maandag:
9:00 tot 13:15 uur
1. Hoe te werken met de verleden tijd.
2. Variaties van de Spaanse taal.
3. Analyse van de behoeften. De student als zelfstandige, autonome leerling.

Dinsdag:
09:00-13:15h
1. “Ser” of “Estar”, dat is de vraag.
2. Een wandeling met de 1927 Generatie: Lorca.
3. Hoe te werken met uitdrukkingen: culturele context voor de introductie van uitdrukkingen.
17:00h
Het kind/de tiener in de klas voor Spaans als vreemde taal.

Woensdag:
9:00 tot 13:15 uur
1. Verandering van betekenis in werkwoorden met of zonder voorzetsel.
2. Wandelen met Cervantes,  ¿Don Quichote of Sancho?
3. Plezier in de klas Spaans als vreemde taal: het gebruik en de ontwikkeling van games.

Donderdag:
9:00 tot 13:15 uur
1. Indicatief of conjunctief? Twijfels over het gebruik van de aanvoegende wijs.
2. ETA, een probleem voor iedereen: hoe te werken met sociaal-politieke kwesties in de klas voor Spaans als vreemde taal?
3. Verhalen om over na te denken: de middelen voor onze lessen.
17:00 h
Laat me je een verhaal vertellen: de middelen en lesmateriaal voor kinderen.

Vrijdag:
1. “Por” of “Para”? Problematisch gebruik van “por” en “para”.
2. Spanje is anders; het doorbreken van cliches.
3. Interactieve media in de klas Spaans als vreemde taal.
14:00 tot 15:00 uur
Tafel discussie. Onderwijzen we onze studenten op de best mogelijke manier?

Begindata 2012

• 5 mrt; 9 juli; 15 okt