Španělština pro učitele španělštiny

Tento kurz je určen pro nerodilé učitele španělštiny, kteří si chtějí obnovit, zlepšit nebo prohloubit své znalosti španělského jazyka.

V tomto speciálním kurzu se seznámíte s posledními metodami výuky španělštiny a s různými didaktickými technikami, které vám pomohou zlepšit vaši práci.

V kurzu se vyučují a procvičují praktické aspekty interaktivní metody výuky, která zahrnuje používání různých didaktických materiálů (audiovizuální materiály, internet, hry, psané materiály atd.), dále různé způsoby výuky, hodnocení studentů, řešení problému, které se mohou v hodinách vyskytnout atd.

Preparación:

Este curso está destinado a profesores de español y proporciona la adquisición de nuevos conocimientos lingüísticos y didácticos que puedan aplicar en sus propias clases. Para ello, el curso les proporcionará conocimientos sobre las corrientes metodológicas más actuales de la docencia del español y conocerán todas las destrezas que necesita el profesor de español, así como sus diferentes recursos y estrategias.
El diseño del curso intenta desarrollar los aspectos prácticos de la enseñanza interactiva de la lengua, prestando especial atención al uso de diferentes materiales didácticos (audiovisuales, Internet, juegos, materiales escritos, etc.), los tipos de clases, la evaluación de los estudiantes, solución a los posibles problemas que surjan en clase, etc.

* Se enviará a los participantes un cuestionario de análisis de las necesidades que contiene también los posibles temas a tratar en el curso para que el profesor los seleccione por orden de preferencia. Este cuestionario deberán rellenarse y enviarse de vuelta con un mes de antelación. Los tutores adaptarán los contenidos a los intereses de los participantes.

Objetivos:

• Hacer una reflexión común de los participantes sobre las indicaciones y recomendaciones del Marco Común Europeo de Referencia para el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación de lenguas enfocándolo desde las diferentes realidades educativas de cada centro y/o profesor.
• Facilitar al profesional de la enseñanza del español como lengua extranjera, los recursos necesarios para el desarrollo de su labor docente.
• Dotar al profesional de las últimas novedades en el campo de la enseñanza del español, de la literatura española actual y de los medios didácticos y metodológicos sobre la enseñanza/ aprendizaje del español.
• Proponer al profesional diferentes enfoques en el desarrollo y práctica de los recursos didácticos anteriormente facilitados.

Metodología:

El diseño del curso intenta desarrollar los aspectos prácticos de la enseñanza interactiva de la lengua, prestando especial atención al uso de diferentes materiales didácticos (audiovisuales, Internet, juegos, materiales escritos, etc.), los tipos de clases, la evaluación de los estudiantes, solución a los posibles problemas que surjan en clase, etc.

Se trata de un curso teórico y práctico donde los participantes podrán no sólo ponerse al día en cuanto a las corrientes metodológicas más actuales de la docencia del español, las diferentes destrezas que necesita el profesor de español, los recursos y las estrategias, sino también reflexionar sobre sus propias experiencias educativas, intercambiar ideas con los otros participantes y perfeccionar su nivel de español en su caso.

Seguimiento

Seguiremos en contacto con los participantes del curso a través de Internet y el correo electrónico, resolviendo cualquier duda que surja, aconsejando sobre diferentes aspectos de la enseñanza del español, evaluando materiales y compartiendo experiencias.

Programa diario

El programa exacto del curso se elabora en función de las necesidades de los profesores participantes a partir del cuestionario que se envía antes del inicio del curso. Los contenidos pueden por tanto variar dependiendo de las necesidades y solicitudes de los participantes. El programa a continuación es por tanto un ejemplo con los contenidos más habituales.

Lunes:
09:00-13:15h
1. Cómo trabajar los tiempos del pasado.
2. Variedades del español.
3. Análisis de necesidades. El alumno como aprendiente autónomo.

Martes:
09:00-13:15h
1. Ser o estar, ésa es la cuestión.
2. Un paseo por la Generación del 27: Lorca.
3. Cómo trabajar las expresiones idiomáticas: creación de contextos culturales para la introducción de las expresiones.
17:00h
El niño o adolescente en el aula ELE.

Miércoles:
09:00-13:15h
1. Verbos con cambio de significado con o sin pronombre.
2. De la mano de Cervantes, ¿Quijote o Sancho?
3. Nos divertimos en el aula ELE: explotación y creación de juegos.

Jueves:
09:00-13:15h
1. ¿Indicativo o subjuntivo? Dudas sobre los usos del subjuntivo.
2. ETA; un problema de todos: cómo trabajar temas socio-políticos en el aula ELE.
3. Cuentos para pensar: recursos para nuestras clases.
17:00h
Déjame que te cuente: recursos y material para los pequeños.

Viernes:
1. ¿Por o para? Usos conflictivos de por y para.
2. España es diferente. Rompiendo tópicos.
3. Medios interactivos en el aula ELE.

14:00 – 15:00h
Mesa redonda. ¿Enseñamos bien a nuestros alumnos?

Začátek kurzu 2012

• 5. Března; 9. července; 15. října