Málaga se convierte en epicentro de la enseñanza del español como lengua extranjera
Málaga se consolida como referente internacional en la enseñanza del español para extranjeros con la celebración del XIII FONCEI.
Datos clave del evento
Fecha
25 de abril de 2026
Lugar
Instituto Cervantes de Roma
Dirección
Piazza Navona, 91
Precio
Gratuito
Certificado
Cervantes Escuela Internacional
Información
A quién va dirigido
Docentes de ELE
Profesionales del español
Estudiantes de grado o posgrado
Creadores de material
El programa reunirá a docentes, formadores y especialistas en ELE de todo el mundo para compartir experiencias, reflexionar sobre los nuevos retos del aula y descubrir estrategias innovadoras de la enseñanza de ELE.
Contaremos con una ponencia magistral, dos talleres didácticos fundamentales y una presentación de destino.
40
40 años formando en ELE
En 2026, Cervantes Escuela Internacional celebra cuatro décadas dedicadas a la enseñanza del español y a la formación de docentes de ELE de todo el mundo.
Experiencia, comunidad y compromiso con la excelencia académica.
Programa del evento
08:30
Recepción de participantes
09:00
Inauguración institucional
09:30
Ponencia magistral · Ignacio Bosque
La lengua de Cervantes y el español de hoy
10:30
Pausa café
11:00
Taller didáctico · Patricia Santervás
No me hables que no te escucho. ¿Integramos destrezas?
12:00
Taller didáctico · Álvaro Sesmilo
Español con sabor a calle
13:00
Taller comercial · Paola Peña Moreno
Diseñar experiencias educativas memorables
13:30
Presentación de destino
Pilar Carrión · Turismo y Planificación Costa del Sol
13:45
Sorteos y entrega de certificados
Biodatas y descripción de la conferencia inicial y talleres
Ignacio Bosque
Ponencia magistralPerfil profesional
Ignacio Bosque es catedrático de Lengua Española en la Universidad Complutense de Madrid (emérito) y miembro de la Real Academia Española. Sus campos de especialidad son la gramática española y la relación entre el léxico y la sintaxis. Coordinó la Nueva Gramática de la RAE y la Asociación de Academias (2009), y dirigió (con V. Demonte) la Gramática Descriptiva de la Lengua Española (1999).
Ha publicado un gran número de estudios sobre morfología y sintaxis, y ha dirigido dos diccionarios combinatarios del español (Redes, 2004; Práctico, 2006).
La lengua de Cervantes y el español de hoy
A menudo se piensa que los términos contemporáneos que no aparecen en el español del siglo de oro corresponden a nociones que la técnica, la ciencia y la cultura han venido introduciendo en los siglos posteriores. En esta conferencia se muestra que no es así.
Existen un gran número de conceptos hoy cotidianos que nunca usó Cervantes y que no poseen relación alguna con las innovaciones tecnológicas. En ciertos casos, los términos contemporáneos poseen equivalentes antiguos similares; en otros, las expresiones antiguas poseen connotaciones peculiares hoy perdidas.
Finalmente, a veces no es posible encontrar una expresión equivalente en la lengua antigua para una noción hoy común, si bien cabe pensar que el concepto en cuestión designaba alguna realidad existente.
Patricia Santervás
Taller didácticoPerfil profesional
Licenciada en Filología Hispánica y en Teoría de la Literatura y Literatura comparada por la Universidad de Valladolid . Desde 2005 trabaja en Cervantes Escuela Internacional donde continua en la actualidad desempeñando la labor de directora académica. Con 20 años de experiencia docente es formadora de formadores, examinadora acreditada del DELE, miembro del equipo de revisores externo de marcoELE.
Entre sus publicaciones destaca el libro para la enseñanza de ELE titulado: Tras la pista publicado por la editorial EDELSA, el manual para adolescentes Instantes (A1, A2, B1 y B2) publicado por EDELSA, el manual de español para clases privadas A medida publicado por Anaya ELE (A1, A2, B1 y B2). Es autora del método de español general para adultos En plural (A1, A2, B1, B2 y C2) de Anaya ELE y del libro de investigación didáctica sobre narrativa transmedia, Narrativa Transmedia en ELE, con la misma editorial.
Actualmente es profesora de la asignatura Análisis y producción de materiales didácticos en el Máster de Enseñanza del español como lengua extranjera de la Universidad Pablo de Olavide.
No me hables que no te escucho. No me escribas que no te leo. ¿Integramos destrezas en el aula?
Por integración de destrezas se entiende en el ámbito de la didáctica de lenguas la conexión entre las cuatro vías que exteriorizan la competencia de una lengua, las cuatro modalidades en que ésta se manifiesta: hablar, escuchar, leer y escribir. En un manual de español lengua extranjera se deben trabajar las cuatro destrezas y debe haber un equilibrio entre ellas.
La laxitud, amplitud y generalidad de los manuales no podrían abarcar toda la lengua del mismo modo en que no podría ocupar todo el proceso de aprendizaje. Es así que el manual de debe facilitar que el aprendizaje ocurra teniendo en cuenta ese equilibrio mencionado.
En este taller daremos a los asistentes las herramientas necesarias para integrar las cuatro destrezas de una forma amena y, sobre todo, memorable.
Álvaro Sesmilo
Taller didácticoPerfil profesional
Álvaro Sesmilo es Licenciado en Filología Hispánica por la Universidad Complutense de Madrid y Doctor en Lingüística Aplicada por la Universidad de Alcalá de Henares. Ha ejercido como profesor de español en Países Bajos, Polonia, Singapur, Estados Unidos y España. Estos últimos años se ha dedicado a su faceta de autor de materiales didácticos, además de trabajar como formador de formadores, asistiendo como ponente a múltiples eventos educativos en todo el mundo.
Actualmente, forma parte del grupo de investigación “Factores emocionales en el aprendizaje del español como segunda lengua y en la construcción de la identidad lingüística y sociocultural” en la Universidad de Alcalá, es co-coordinador del Máster en Formación Permanente en Docencia Internacional en Español como Lengua Extranjera (MINELE) en la Universidad de Salamanca y dirige el Departamento de Formación y Proyectos en la editorial Edinumen.
Entre sus últimas publicaciones, destaca el capítulo ‘When I speak in Spanish, I’m not myself’. The development of linguistic identity in learners of Spanish in non-immersion contexts en el libro Emotion and identity in second language learning (Peter Lang, 2023) ISBN: 978-1-80079-649-2
Español con sabor a calle: técnicas que van más allá de la gramática y el léxico
Prepárate para un taller que cambiará la forma en que enseñas español. Olvídate de la gramática aburrida y las listas de palabras y sumérgete en el mundo real del idioma.
Vamos a explorar juntos todo lo que da sentido a la lengua en interacción. Técnicas y dinámicas para desarrollar la competencia intercultural a través de vídeos, memes y recursos motivadores y divertidos que les enseñen a tus alumnos a pedir un favor, disculparse, mostrar su opinión o incluso coquetear en español sin meter la pata.
Queremos que tus alumnos puedan interactuar de manera efectiva en cualquier situación y, para ello, tenemos que colocarlos ante situaciones reales y mostrarles qué se espera de ellos. Saldrás de aquí con la maleta llena de ideas que harán que tu aula sea más que rellenar huecos.
Paola Peña Moreno
Taller comercialPerfil profesional
Licenciada en Administración y Dirección de Empresas y en Publicidad y Relaciones Públicas por la Universidad Europea de Madrid, y Máster en Dirección de Marketing y Gestión Comercial por la escuela de negocios ESIC.
Inició su trayectoria profesional en el ámbito del marketing y la gestión en empresas líderes como General Motors, Hewlett-Packard y Repsol.
En 2019 asumió la dirección de Cervantes Escuela Internacional, fundada en 1986, con la que ha estado vinculada desde siempre, compaginando su formación y carrera profesional con la participación en el negocio familiar.
Desde su incorporación al sector de la enseñanza del español, ha formado parte activa del sector: como vocal de FEDELE, vocal de marketing, Presidenta y Vicepresidenta de EEA (Asociación de Escuelas de Español de Andalucía) y Vicepresidenta de NACEM.
Diseñar experiencias educativas memorables en España
Más que un viaje, organizar una estancia en España puede convertirse en un auténtico proyecto de aprendizaje.
En este taller exploraremos cómo transformar la preparación de un viaje en grupo en una experiencia formativa para tus estudiantes (y también para ti). Hablaremos de planificación conjunta, coordinación efectiva y el aprendizaje experiencial de cada de cada parte del viaje.
Fotos FONCEI · Ediciones anteriores
Imágenes de ediciones anteriores del Foro Internacional FONCEI.
Así se vive FONCEI (edición aterior)
Un encuentro internacional de docentes, reflexión académica y comunidad.
FONCEI en los medios (ediciones anteriores)
Más de 35.000 estudiantes aprenden español en Málaga
El impacto del español como motor educativo y económico se pone de relieve durante la presentación del XIII FONCEI.
Málaga se convierte en epicentro de la enseñanza del español como lengua extranjera
El congreso FONCEI refuerza el papel de Málaga como punto clave para la enseñanza del español como lengua extranjera.
Málaga se sitúa en el epicentro de la enseñanza del español con el XIII Congreso FONCEI
FONCEI nace en Málaga en 2011 como un encuentro internacional para fomentar el español y su enseñanza.
Inscripción al evento
La participación en el evento es gratuita. Las plazas son limitadas y requieren inscripción previa. Una vez recibida la inscripción mandaremos información de confirmación de plaza.
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