Kurs dla nauczycieli hiszpańskiego

Ten kurs jest dla nauczycieli, dla których hiszpański nie jest jęykiem ojczystym i którzy chcą odświeżyć, pogłębić i udoskonalić swoją wiedzę z języka hiszpańskiego.

Na tym specjalnym kursie poznasz najbardziej powszechne i najnowsze metody nauczania język hiszpańskiego oraz różne dydaktyczne techniki, które udoskonalą twoją pracę.

Kurs rozwija praktyczne aspekty interaktywnej nauki języka przy zastosowaniu różnorodnych materiałów dydaktycznych (audiowizualnych, internetu, gier, materiałów drukowanych itd.), różnych typów nauczania, oceny uczniów, rozwiązywania pojawiających się w klasie problemów itd.

Przygotowanie:

Kurs ten, przeznaczony dla nauczycieli hiszpańskiego, zapewnia nabycie nowych umiejętności językowych i dydaktycznych, które owi nauczyciele mogą potem stosować podczas swoich zajęć. Kurs dostarczy nauczycielom wiadomości na temat najnowszych trendów metodologicznych w nauczaniu języka hiszpańskiego, dzięki niemu bedą oni mogli poznać wszystkie umiejętności, które potrzebuje nauczyciel hiszpańskiego, jak również różne środki i strategie nauczania.
Konstrukcja kursu ma na celu rozwijanie praktycznych aspektów interaktywnej nauki języka, zwracając szczególną uwagę na wykorzystanie różnych materiałów dydaktycznych (audiowizualnych, Internetu, gier, materiałów pisemnych, itp.), na rodzaj zajęć, ocenienie uczniów, rozwiązanie problemów pojawiających się na zajęciach etc.

* Do uczestnikow kursu zostanie wysłany kwestionariusz analizy potrzeb, który zawiera również możliwe tematy poruszane na kursie, po to by nauczyciel mógł poselekcjonować je w kolejności preferencji. Kwestionariusz należy wypełnić i odesłać z miesięcznym wyprzedzeniem. Korepetycje dostosowane bedą do zainteresowań uczestników.

Cele:

• Wspólna refleksja uczestników dotycząca wskazań i zaleceń Poziomu biegłości językowej na temat uczenia się, nauczania i oceniania języków poprzez analizę różnych rzeczywistości edukacyjnych z danej szkoły i / lub nauczyciela.
• Ułatwienie profesjonalnego nauczania hiszpańskiego jako języka obcego, potrzebne zasoby językowe dla rozwoju nauczania.
• Wyposażenie zawodowe dotyczące ostatnich innowacji w dziedzinie nauczania języka hiszpańskiego, współczesnej literatury hiszpańskiej oraz pomocy dydaktycznych i metodologicznych o nauczaniu / uczeniu się hiszpańskiego.
• Propozycja rozmaitych sposobów rozwoju zawodowego i praktyk dydaktycznych wcześniej udostepnionych.

Metodologia:

Konstrukcja kursu ma na celu rozwój praktycznych aspektów interaktywnej nauki języka, zwracając szczególną uwagę na wykorzystanie różnych materiałów dydaktycznych (audiowizualnych, Internetu, gier, materiałów pisemnych, itp.), rodzaj zajęć, ocenianie uczniów,rozwiązanie problemów pojawiających się na zajęciach etc.

Kurs zawiera część teoretyczną i praktyczną, w której uczestnicy mogaą nie tylko dogonić, pod względem metodologicznym, trendy dzisiejszej nauki języka hiszpańskiego, różne umiejętności potrzebne nauczycielowi tego jezyka, środki i strategie, ale również zastanowić się nad własnymi doświadczeniami edukacyjnymi, wymienić swoje pomysły z innymi uczestnikami oraz poprawić swój poziom jezyka hiszpańskiego.

Kontynuacja

Pozostaniemy w kontakcie z uczestnikami kursu poprzez Internet i e-mail, rozwiązując wszelkie pojawiające się wątpliwości, doradzając w zakresie różnych aspektów nauczania języka hiszpańskiego, oceny materiałów i wymiany doświadczeń.

Plan dnia

Dokładny harmonogram zajęć przygotowany jest zgodnie z potrzebami uczestniczących nauczycieli począwszy od kwestionariusza, który jest wysyłany przed rozpoczęciem kursu. Tak więc program kursu może być różny - w zależności od potrzeb i wymagań uczestników. Poniższy schemat jest zatem przykładem najpowszechniejszych tematów na kursie.

Poniedziałek:
9:00 -13:15 h
1. Jak pracować z czasami przeszłymi.
2. Odmiany języka hiszpańskiego.
3. Analiza potrzeb. Uczeń jako jednostka autonomiczna.

Wtorek:
9:00 - 13:15 h
1. Być albo nie być, oto jest pytanie.
2. Spacer przez Pokolenie 27: Lorca.
3. Jak pracować z wyrażeniami idiomatycznymi: Tworzenie kontekstów kulturowych, w celu wprowadzenia wyrażeń.
17:00 h
Dziecko lub nastolatek w  klasie ELE (hiszpański jako język obcy).

Środa:
9:00 - 13:15 h
1. Czasowniki zmieniające znaczenie - z lub bez zaimka.
2. Z ręki Cervantesa, Don Kichot czy Sancho?
3. Bawimy się w klasie ELE: wykorzystywanie i tworzenie gier.

Czwartek:
9:00 -13:15 h
1. Tryb oznajmujący (Indicativo) czy łączący (Subjuntivo)? Wątpliwości dotyczące użycia Subjuntivo.
2. ETA, problem wszystkich: jak pracować z tematami społeczno-politycznymi w  klasie ELE.
3. Opowiadania do przemysleń; zasoby dla naszych klas.
17:00 h
Pozwól, że ci opowiem: zasoby i materiały dla dzieci.

Piątek:
1. "Por" i "para"? Problematyczne zastosowania "por" i "para".
2. Hiszpania jest inna. Przełamywanie stereotypów.
3. Interaktywne materiały w klasie ELE .
14:00 do 15:00 h
Okrągły Stół. Czy dobrze nauczamy naszych uczniów?

Daty rozpoczęcia 2012

• 5 marca, 9 lipca i 15 października