Cours d’espagnol pour enseignants (espagnol langue étrangère)

Ces cours sont spécialement conçus pour les enseignants ELE, qui souhaitent perfectionner, approfondir et actualiser ou remettre à jour leurs connaissances en espagnol.

Au cours de ce stage, vous verrez les dernières tendances en matière d'enseignement de l'espagnol langue étrangère, et vous explorerez différentes techniques didactiques pour approfondir votre travail et développer vos compétences pédagogiques.

Le cours aborde les aspects pratiques de l'enseignement interactif de la langue, en utilisant un matériel didactique varié (matériel audiovisuel, Internet, jeux, documents écrits etc.), évaluation de l'étudiant, solutions des problèmes rencontrés en classe, etc.

Préparation:

Ce stage est destiné aux professeurs d'espagnol langue étrangère et leur permet d'acquérir de nouvelles compétences linguistiques et didactiques qu'ils peuvent mettre en pratique dans leurs classes. Pour ce faire, les cours apportent des connaissances sur les dernières méthodologies d'enseignement de l'espagnol et sur les compétences nécessaires au professeur d'espagnol, ainsi que les diverses ressources et stratégies.
Le stage vise à développer les aspects pratiques de l'enseignement interactif de la langue, en accordant une attention particulière à l'utilisation de matériaux didactiques variés (matériel audiovisuel, Internet, jeux, documents écrits, etc), aux types de classes, l'évaluation des élèves et solutions aux problèmes qui peuvent se poser en classe, etc.

* Les participants recevront un questionnaire d'analyse des besoins, qui contient également une liste des thèmes qu’il est possible d’aborder au cours du stage pour que l'enseignant puisse les sélectionner par ordre de préférence. Ce questionnaire devra être rempli et renvoyé un mois à l'avance. Les maîtres de stage en tiendront compte pour adapter le programme en fonction des intérêts exprimés par les participants.

Objectifs:

• Participer à une réflexion commune sur les directives et recommandations du Cadre européen commun de référence pour les langues (apprendre, enseigner, évaluer) à partir du contexte éducatif de chaque école et / ou enseignant.
• Apporter aux professeurs d'espagnol langue étrangère les ressources dont ils ont besoin pour développer leurs compétences pédagogiques.
• Présenter aux enseignants les dernières innovations dans le domaine de l'enseignement de l’espagnol, de la littérature espagnole et des supports pédagogiques et méthodologiques d'enseignement / apprentissage de l'espagnol.
• Proposer des approches différentes pour le développement et la pratique de ces ressources pédagogiques.

Méthodologie:

Le stage vise à développer les aspects pratiques de l'enseignement interactif de la langue, en accordant une attention particulière à l'utilisation de matériaux pédagogiques variés (matériel audiovisuel, Internet, jeux, documents écrits, etc), aux types de classes, l'évaluation des élèves et solutions aux problèmes qui peuvent se poser en classe, etc.

Il s'agit d'un stage théorique et pratique au cours duquel les participants pourront non seulement actualiser leurs connaissances des méthodologies les plus récentes de l'enseignement de l'espagnol, des diverses compétences nécessaires pour enseigner l'espagnol, des ressources et stratégies, mais aussi mener une réflexion sur leurs propres expériences d'enseignement, échanger des idées avec d'autres participants et même améliorer leur espagnol, le cas échéant.

Suivi

Nous accompagnons les participants par Internet et par e-mail pour répondre à toute question, donner des conseils sur divers aspects de l'enseignement de l'espagnol, évaluer des matériaux pédagogiques et partager vos expériences.

Programme quotidien

Le calendrier exact des cours est établi en fonction des souhaits exprimés par les participants dans le questionnaire qui leur est envoyé avant le début du stage. Le contenu peut donc varier selon les besoins et demandes des enseignants. Le programme ci-dessous inclut par exemple certains des cours les plus demandés.

Lundi:
9:00 – 13:15
1. Comment travailler les temps du passé.
2. Diversité de la langue espagnole.
3. Analyse des besoins. L'étudiant en tant qu’apprenant autonome.

Mardi:
9:00 – 13:15
1. Ser ou Estar, telle est la question.
2. La génération de ‘27: Lorca.
3. Approche des expressions idiomatiques: créer des contextes culturels pour introduire ces expressions.
17:00
L'enfant ou l'adolescent en classe ELE.

Mercredi:
9:00 – 13:15
1. Les verbes qui changent de sens à la forme pronominale.
2. Rencontre avec Cervantes, "Don Quichotte ou Sancho?
3. Atelier ludique en salle de classe ELE: exploitation et création de jeux.

Jeudi:
9:00 – 13:15
1. "Indicatif ou subjonctif? Session questions/réponses sur l'utilisation du subjonctif.
2.  L’ETA, problème universel: comment travailler sur des thèmes sociopolitiques en classe ELE.
3.  Des contes qui invitent à la réflexion: ressources pour nos classes.
17:00
Laisse-moi te raconter…: ressources et matériel éducatif pour les petits.

Vendredi:
1. Por ou Para? Différentes utilisations de por et para.
2. L'Espagne est différente. Au-delà des stéréotypes.
3. Medias interactifs dans la salle de classe ELE.

14h00-15h00
Table ronde : dispensons-nous un bon enseignement à nos élèves?

Dates des stages 2012

• 5 mars, 9 juillet, 15 octobre