La enseñanza de español a niños y adolescentes

Como ya va siendo habitual por estas fechas, este año volvemos a reunirnos para compartir experiencias y seguir mejorando en nuestro campo: la enseñanza de español como lengua extranjera. Este año nos reuniremos bajo el literario título “Volviendo a Nunca jamás: la enseñanza de español a niños y adolescentes”.

Los que trabajamos con niños y/o adolescentes no dejamos de pensar qué actividades podemos llevar al aula, cómo hacer nuestras clases más atractivas para que no pierdan la atención, para atraer su curiosidad y meternos en esa mente que no cesa de dar vueltas y más vueltas. Sabemos que son un público muy agradecido ya que sienten una enorme curiosidad por todo lo que les rodea pero es cierto que a veces nos cuesta mantener esos niveles de atención que despiertan la curiosidad y hacen que el aprendizaje ocurra. ¿Cómo despertar su creatividad? ¿Qué actividades debo llevar al aula? ¿Con qué métodos puedo trabajar? ¿Cómo favorecer su pensamiento crítico? ¿Qué juegos funcionan con ellos? ¿Cómo puedo mejorar la participación? ¿Cómo piensan y sienten los niños y adolescentes? ¿Cuánto son capaces de retener? ¿Favorecen las redes sociales su aprendizaje en el aula? ¿Hay una edad para jugar? ¿Cuentan las editoriales con manuales adecuados a las necesidades de este tipo de alumnos?.

Con este FONCEI tenemos la humilde pretensión de convertirnos en un puente a Nunca Jamás. Un puente que nos permita oír el ruido del oleaje de la isla y disfrutar de lo mágico de ese indescriptible lugar. Como todos los años, contaremos con la presencia de los más prestigiosos ponentes en el sector y queremos agradecérselo tanto a ellos como a las casas editoriales.

Puntos de interés

  • Fechas y horario: 27 y 28 de enero
    Viernes: 15:45 - 20:15 | Sábado: 09:00 – 19:15
  • Horas lectivas: 10
  • Certificado: participación y aprovechamiento
  • Matrícula: 45€
    * En caso de no asistencia no se podrá llevar a cabo la devolución de este dinero.
  • Información: info@escuelacervantes.org, 952 29 53 78

Museo del Patrimonio Municipal (MUPAM)
PSO REDING 1, 29016 Málaga

Encina Alonso Es profesora, formadora de profesores y autora de materiales.

Como profesora ha trabajado en diversas instituciones. Entre ellas la Escuela Internacional de Múnich donde preparaba a sus alumnos para los exámenes del Bachillerato Internacional, del que es también examinadora y coautora de la página Web: http://www.spanishb-inthinking.co.uk/

Como formadora de profesores trabajó en International House, ofreciendo cursos en Barcelona, Madrid y Mallorca. Sigue impartiendo regularmente talleres por Europa sobre variados temas del aprendizaje de las lenguas.

Como autora ha colaborado con varias editoriales. Entre otras: Edelsa, con sus libros de didáctica: “Cómo ser profesor/a y querer seguir siéndolo” y “Soy profesor, aprender a enseñar”; SGEL, con su “Gramática práctica de español para jóvenes” y el método para bachillerato: “Diverso” y Difusión, con su método para adolescentes “Gente Joven”.

Actualmente sigue escribiendo materiales, impartiendo cursos en la Universidad de Múnich y después de haber realizado un Máster en la Universidad de Sussex (Reino Unido) sobre las estrategias en la comprensión lectora, ha comenzado un doctorado en la Universidad Pompeu Fabra sobre el mismo tema.

AYUDANDO A APRENDER A LOS ADOLESCENTES

Los adolescentes son unos aprendices maravillosos a los que hay que conocer y comprender para crear una buena relación con ellos. En esta ponencia hablaremos de sus características, de sus capacidades cognitivas y de los factores fisiológicos, ambientales y afectivos que influyen en su aprendizaje. También trataremos cuestiones de conducta ligado a todo lo anterior para terminar con algunos consejos para motivarlos y evitar los conflictos en la clase. Y no olvidemos: enseñar a los adolescentes es educarlos.

Patricia Santervás González Licenciada en Filología Hispánica y en Teoría de la Literatura y Literatura comparada por la Universidad de Valladolid ha desarrollado su labor pedagógica en el campo ELE en distintas escuela de Granada y Málaga. Desde 2005 trabaja en Cervantes Escuela Internacional donde continua en la actualidad desempeñando la labor de Directora Académica y Directora del Departamento de material didáctico.

Con doce años de experiencia docente es formadora de formadores, examinadora acreditada del DELE, miembro del equipo de revisores externo de marcoELE coordinadora de profesores y creadora de material didáctico. Ha participado como ponente en diferentes cursos organizados por el Instituto Cervantes y en el Congreso Mundial de Profesores de Español (COMPROFES). Ha impartido cursos y talleres didácticos en Congresos, universidades como la Universidad de Málaga o la Universidad Pablo de Olavide, ASELE, Flecos, Institutos Cervantes y Escuelas de Europa. Además es fundadora y coordinadora del Foro Nacional de Cervantes Escuela Internacional desde 2011. Entre sus publicaciones destaca el libro para la enseñanza de ELE titulado: Tras la pista publicado por la editorial EDELSA. Actualmente se encuentra elaborando un método de ELE para adolescentes (A1, A2 y B1) que se publicará a principios de 2017.

Paralelamente ha realizado traducciones al español de obras italianas así como de tesis universitarias y siempre continuando con su mejora en el campo ELE a través de su participación en cursos del Instituto Cervantes, la Universidad de Valladolid, de las distintas asociaciones de escuelas ELE, como FEDELE o ACEM, y de otras escuelas especializadas en la enseñanza de ELE.

PARTICIPARÁ EN LA MESA REDONDA

Mesa redonda: Encina Alonso, José Ramón Rodríguez, Ramón Navarro, Pilar Justo, Patricia Santervás.

Manuela Mena Octavio Es licenciada en Traducción e Interpretación (UCM), máster en Neuropsicología y Educación (UNIR) y posee el Certificate in English Language Teaching to Adults (CELTA) de la Universidad de Cambridge.

Directora de la Escuela de Idiomas The Language House y Feel the Language (www.feelthelanguage.com), empresa dedicada a la gestión de cursos de inmersión lingüística en inglés y español en España y en el extranjero y a la consultoría educativa. Entre otras funciones, Manuela imparte formación a profesorado, cursos de inglés y español a extranjeros a todos los niveles y preparación para exámenes oficiales.

Junto a las labores de dirección y docencia, también edita materiales y cursos, coordina talleres para niños, cursos de metodología para profesores y coaching para padres, además de dirigir un micro espacio en un programa de radio local dedicado al aprendizaje de idiomas y curiosidades culturales.

DESCUBRIENDO BLOOMLAND: LA TAXONOMÍA QUE NUNCA JAMÁS OLVIDARÁS

Érase una vez una Taxonomía que vivía olvidada en un viejo y polvoriento libro en un oscuro y frío despacho. Bloom se llamaba su amo y pocos eran los valientes que se atrevían a perderse entre sus páginas. Un día cualquiera de un año cualquiera, un profesor cualquiera decidió abrir las hojas del temido libro y poner rumbo a Nunca Jamás para rescatar todo lo olvidado y ayudar a niños y niñas de todo el mundo en la ardua labor que les había sido encomendada: aprender español como segunda lengua sin perder su verdadera y genuina esencia…

El presente taller te ayudará a redescubrir la Taxonomía de Bloom a partir de juegos y acertijos y te proporcionará herramientas para planificar actividades que ayuden a tus alumnos a consolidar, comprender y aprender a aprender contenidos lingüísticos, al mismo tiempo que desarrollan diferentes habilidades y destrezas cognitivas y motoras. Además, reflexionarás sobre la secuenciación de actividades en manuales de ELE para niños y aprenderás pequeños trucos para “creativizarlos” y adaptarlos a la realidad de tu aula.

Pilar Justo Es licenciada en Filología Semítica por la Universidad Complutense de Madrid. Desde 1994 hasta 2006 se ha dedicado a la enseñanza del español en diferentes instituciones (Instituto Cervantes de El Cairo, Universidad de Clark (EE.UU.) y Tandem Escuela Internacional) labor que ha compaginado con la formación de profesores en diferentes campos de ELE. Desde 2006 se dedica a la edición de manuales y materiales de español en EDELSA, Grupo Didascalia. Es a la vez autora y coautora de diferentes materiales didácticos para la enseñanza de ELE entre los que destacan: Curso de Preparación al DELE Escolar (A1 y A2/B1).

DELE ESCOLAR: PREPARA TU EXAMEN PASO A PASO

Con la misma filosofía que nuestros manuales para la Preparación al DELE de adultos, que tanto éxito han cosechado, afrontamos el reto de preparar a los más jóvenes para que superen el examen DELE.

En este taller explicaremos las partes de las que consta el nuevo examen DELE escolar del Instituto Cervantes y analizaremos cómo adaptar los materiales para dar respuesta a las necesidades de un público específico.

Ramón Besonías Es Profesor de Secundaria en el Ies San José de Badajoz. Allí desarrolla tareas de coordinación pedagógica, como asesor Tic y formador en el Cpr. En los últimos años ha potenciado la cultura colaborativa, generando sinergias entre docentes a través del desarrollo de diferentes proyectos creativos. Escribe sobre mi día a día en su blog de aula, compartiendo experiencias y proyectos, y en un blog sobre análisis y debate educativos. El pasado curso puso en marcha, junto a Garbiñe Larralde (Bilbao), Dibújamelas, un proyecto colaborativo que busca potenciar el pensamiento visual en el aula y expandir una cultura de trabajo colaborativa entre docentes de toda España. El proyecto combina gamificación y comunidad de aprendizaje.

SI NO LO DIBUJO, NO LO COMPRENDO

Aunque vivimos en una 'cultura de la imagen', llega un momento ya en Primaria en el que los docentes desechamos el dibujo como recurso educativo en favor de la palabra. Sin embargo, el pensamiento visual es, más aún que las palabras, un privilegiado instrumento para desarrollar la creatividad, organizar ideas y planificar proyectos.

En este taller, recuperaremos la olvidada emoción de dibujar y practicaremos el potencial del pensamiento visual para crear historias y aprender haciendo. ¡Afila tus rotuladores!

Vicenta González Es Licenciada en Filología Hispánica y Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación (Universidad de Barcelona).

Empezó su experiencia docente como profesora de ELE en diferentes instituciones de Barcelona. En la actualidad trabaja en la formación de profesores en la Universidad de Barcelona y colabora con diferentes programas de máster y de formación de profesores de ELE. Coordina los cursos de formación de profesores de ELE de IL3-Universidad de Barcelona y el máster on line de Formación de profesores de ELE de UNIBA-Universidad de Barcelona. Ha colaborado en algunas obras de formación como el Diccionario de Términos clave de ELE o la nueva colección de Formación de profesores de la Editorial Difusión y también participó en Así me gusta y Así son (editorial Enclave).

TEORÍAS PERDIDAS Y PRÁCTICAS MALVADAS. UNA CITA EN NUNCA JAMÁS PARA ENCONTRAR EL CAMINO DE VUELTA AL AULA

Muchos de nosotros nos formamos en un momento en el que parecía que solo daríamos clases de ELE a adultos, pero en la actualidad la oferta en el extranjero aumenta en el ámbito de la educación primaria y secundaria. Es normal que la mayoría tengamos dudas sobre cómo acercarnos a esos nuevos alumnos para los que no nos prepararon.

En este taller revisaremos algunos de los principios que deberíamos tener en cuenta a la hora de planificar clases y seleccionar actividades para los alumnos más jóvenes. Intentaremos recuperar los conocimientos aprendidos y ver su aplicación en el aula.

José Ramón Rodríguez Martín Es licenciado en Filología Hispánica por la Universidad de Málaga y Diploma de Estudios Avanzados en Métodos para el Estudio de la Literatura Hispánica del siglo XX (Universidad de Málaga). Máster en la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera (Universidad Antonio de Nebrija) y Experto en la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera a Niños y Adolescentes (Universidad de Barcelona).

Profesor de español desde el año 2000. Ha trabajado en Málaga Sí (2000-2014, donde fue director académico desde 2004 hasta 2014) y en Enforex Málaga (2004-actualidad, donde ejerce de jefe de estudios), ambos centros acreditados por el Instituto Cervantes. Ha impartido clases de ELE a alumnos de todas las edades y todos los niveles, así como cursos de fines específicos y de preparación al DELE. Es examinador acreditado del DELE de todos los niveles.

Como ha publicado, entre otros, Meta ELE (Edelsa), método de ELE dirigido a alumnos adultos (A1, A2, B1, B1+, B2-1 y B2.2). Actualmente se encuentra elaborando un método de ELE para adolescentes (A1, A2 y B1) que se publicará a principios de 2017.

En su faceta de formador de profesores, ha impartido talleres didácticos y ponencias en jornadas didácticas, encuentros y congresos en España (Málaga, Madrid, Sevilla, Ceuta…) y en el extranjero (Milán, Lisboa, Belo Horizonte, Katowice, Sofía, Hamburgo…) Ha tutorizado cursos del CFP del Instituto Cervantes y ha coordinado el programa de formación de profesores de Málaga Sí y de Enforex Málaga. Es profesor de la asignatura Didáctica de ELE para niños y adolescentes del Máster en Profesor de Español como Lengua Extranjera de la UNICA-Universidad de Barcelona.

PARTICIPARÁ EN LA MESA REDONDA

Mesa redonda: Encina Alonso, José Ramón Rodríguez, Ramón Navarro, Pilar Justo, Patricia Santervás.

Román Navarro Es licenciado en Filología Hispánica y DEA en Tradición Clásica y Modernidad Literaria Hispanoamericana (Universidad de Málaga). Master en Enseñanza del Español como Segunda Lengua (UNED). Postgrado en Literatura y Mercado editorial (CSIC). En el extranjero, ha trabajado como lector en la Università Ca’Foscari de Venecia, como coordinador del área de español en el departamento de romanística de la Universidad de Novi Sad (Serbia), en el Instituto Cervantes de Belgrado como profesor y examinador DELE, profesor visitante en la Universidad de Zagreb, además de otras instituciones universitarias. En España, ha sido profesor de lengua y literatura castellana en la enseñanza secundaria pública en Ibiza, y profesor de español como lengua extranjera en diversos centros de Málaga y Madrid. Ha sido examinador de español para IBO (International Baccalaureate Organization). En la editorial Teide ha sido redactor y editor en doce títulos de la Colección Biblioteca Teide, de literatura juvenil universal. En la editorial Edelsa ha sido coordinador del departamento de Investigación Didáctica y Comunicación, responsable de la formación de profesores de español lengua extranjera, y coordinador de proyectos digitales. Ha impartido cursos y talleres didácticos de formación de profesorado de ELE en universidades, escuelas oficiales de idiomas e Institutos Cervantes por el mundo. En la actualidad colabora con la Universidad de Málaga en el Máster Oficial de Gestión del Patrimonio Literario y Lingüístico Español, y es director académico de La Playa Escuela de Español.

PARTICIPARÁ EN LA MESA REDONDA

Mesa redonda: Encina Alonso, José Ramón Rodríguez, Ramón Navarro, Pilar Justo, Patricia Santervás.

Raquel Braojos Licenciada en Psicopedagogía y Maestra Educación Especial por la Universidad de Málaga. En 2012 realizó el Máster Universitario en Políticas y Prácticas de Innovación Educación en esa misma Universidad. Actualmente se encuentra realizando el Doctorado de Educación y Comunicación Social, cuya línea de investigación es la atención educativa al niño y niña enfermo.

Ha trabajado como profesora impartiendo talleres a niños desde los 6 hasta los 14 años. Además ha impartido clases en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga en la Diplomatura de Educación Social y en el Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Ha dirigido diversos Trabajos de Fin de Máster y participado en la Comisión Evaluadora de trabajos Fin de Máster.

LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI

En la sociedad actual en la que vivimos las tecnologías están presentes en cualquier rincón. Su veloz desarrollo ha supuesto una revolución y nosotros, los docentes, no podemos permitirnos el lujo de no actualizar nuestros métodos de enseñanza.

Los alumnos del siglo XXI requieren una metodología nueva y eficaz, adaptada a las nuevas realidades que se presentan en educación. De entre estas novedades, podemos destacar la incorporación de la Teoría de las Inteligencias Múltiples tanto a la metodología docente como a la concepción en sí de una nueva educación. La gran mayoría de las instituciones educativas siguen obsoletas y no son capaces de asimilar ni afrontar los nuevos cambios de manera efectiva.

Por ello, en esta ponencia quisiera ofrecer una visión general de la educación del siglo XXI, partiendo del punto de vista ofrecido por Gardner y autores afines a su pensamiento, exponiendo diferentes metodologías y enfoques didácticos que hacen real el desarrollo de las capacidades de nuestros alumnos y alumnas. Finalmente mostraré experiencias reales sobre esta transformación.

Para inscribirse en el VII Foro Nacional de Cervantes E.I. es necesario:

  • Realizar el pago de la tasa de matrícula de 45€* mediante transferencia bancaria a la siguiente cuenta:
    UNICAJA - Nº cuenta: 2103 0280 47 0030001052 | IBAN: ES58 2103 0280 47 0030001052
  • Enviarnos una copia de la transferencia junto con el formulario de inscripción que aparece a continuación:
    Correo electrónico: info@escuelacervanres.org
    Fax: 952 299 047

Una vez recibamos el formulario y transferencia, le enviaremos una confirmación de su inscripción a través de correo electrónico.

* En caso de no asistencia no se podrá llevar a cabo la devolución de este dinero.

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