Spansk for spanskundervisere

Dette kursus er for ikke-indfødte spanskundervisere, der ønsker at opfriske, uddybe og fuldende deres vide om det spanske sprog.

Under dette særlige kursus vil du lære om de mest almindelige og nyeste metoder for spanskundervisning og de forskellige didaktiske teknikker, der er til rådighed for at forbedre dit arbejde.

Konceptet for dette kursus er at kunne forøge disse praktiske og teoretiske aspekter ved spanskundervisningen, som er væsentligt for alle spanskundervisere, der anvender forskellige didaktiske materialer (audiovisuelle, internet, spil, skreven materiale osv.), undervisningstyper, løsninger af de problemer, der opstår under timerne osv.

Forberedelse:

Dette kursus er rettet mod lærere, der underviser i spansk som fremmedsprog og giver mulighed for at erhverve sig nyt sprog samt læringskompetencer, de kan anvende i deres egne klasseværelser. Med henblik herpå vil kurset give viden om de nyeste metodologiske strømninger inden for undervisning i spansk som fremmedsprog, og deltagerne vil lære om alle de færdigheder, en spansklærer behøver samt hans/hendes ressourcer og strategier.
Udformningen af kurset har til formål at udvikle de praktiske aspekter af interaktiv undervisning i sprog med særlig vægt på brugen af forskellige materialer (audiovisuelle, internet, spil, skriftlige materialer, mv.), typer af lektioner, elevevaluering, løsninger til potentielle problemer, der opstår i klassen osv.

* Deltagerne vil modtage et spørgeskema omhandlende en behovsanalyse før kursusstart med henblik på at fastlægge deres prioriteter, og hvor de også kan opstille en priotereret rækkefølge for indholdsmulighederne. Den skal udfyldes og indsendes til os en måned før kursusstart. Underviserne vil tilpasse indholdet i henhold til deltagernes interesser.

Mål:

• I fællesskab at diskutere og reflektere over de retningslinjer og henstillinger foreslået I den europæiske referenceramme for sprog: læring og undervisningsvurdering fra de forskellige pædagogiske undervisningsvirkeligheder, de enkelte lærere kommer fra.
• At give spansklærerne de nødvendige ressourcer, der kræves i deres daglige sprogundervisningsarbejde.
• At introducere deltagerne til den seneste udvikling inden for undervisning i spansk, nuværende spansk litteratur og de metodiske og didaktiske hjælpemidler i spanskundervisningen.
• At foreslå forskellige tilgange til udviklingen og anvendelsen af de metoder og pædagogiske ressourcer diskuteret tidligere på kurset.

Metode:

Udformingen af kurset har til formål at udvikle de praktiske aspekter af interaktiv undervisning med særligt fokus på: brugen af forskellige undervisningsmaterialer (audiovisuelle, internet, spil, skriftlige materialer osv.), type af timer, elevevaluering, løsninger til mulige problemer, der kan opstå i klassen mv.

Kurset er både teoretisk og praktisk, og deltagerne vil være i stand til ikke blot at opdatere deres viden om de nyeste metodiske tendenser, de forskellige færdigheder, der kræves af spansklærere, ressourcer og strategier, men også at reflektere over deres egne pædagogiske erfaringer, udveksle ideer med andre deltagere samt at optimere deres spanskniveau.

Opfølgning

Vi vil holde kontakten med kursister, løse enhver tvivl, der måtte opstå, rådgive om forskellige aspekter ved spanskundervisning, evaluere materialer og udveksler erfaringer.

Kursets indhold

Det nøjaftige kursusprogram bliver tilrettelagt efter behov fra kursisterne, som afspejler sig i deres spørgeskemaer før ankomst. Indholdet kan derfor variere afhængigt af deltagernes præferencer og behov. Følgende program er derfor et eksempel på det mest efterspurgte kursusindhold.

Mandag:
09:00-13:15
1. Hvordan man arbejder med datid.
2. Variationer i det spanske sprog.
3. Behovsanalyse. Den selvstændige studerende. 

Tirsdag:
09:00-13:15
1. “Ser” eller “Estar”, det er spørgsmålet.
2. En tur med 1927 generationen: Lorca.
3. Hvordan man arbejder med udtryk: at bygge kulturelle udtryk for indførelsen af idiomatiske udtryk.
17:00h
Barnet eller teenageren i klasseværelset for spansk som andetsprog.

Onsdag:
09:00-13:15
1. Ændring af verber med eller uden præposition.
2. Gå med Cervantes, ¿Quixote eller Sancho?
3. Have det sjovt i klasseværelset: brug og udvikling af spil.

Torsdag:
09:00-13:15
1. Indikativ eller konjuktiv? Tvivl om brugen af konjuktiver.
2. ETA, alles problem: hvordan man arbejder med sociopolitiske emner i klasseværelset.
3. Historier at tænke over: ressourcer til vores lektioner.
17:00
Lad mig fortælle dig en historie: ressourcer og undervisningsmaterialer for børn.

Fredag:
1. ¿”Por” eller “para”? Problematisk brug af “por og “para”.
2. Spanien er anderledes. Brud med klichéerne.
3. Interaktive medier i klasseværelset.
14:00 – 15:00
Rundbordsdiskussion. Underviser vi vores elever på den bedst tænkelige måde?

Startdatoer 2012

• 5 Mar; 9 Jul; 15 Okt