Espanhol para Professores de ELE

Este curso é destinado a professores de ensino de Espanhol como língua estrangeira (ELE), não nativos, que desejem aperfeiçoar, aprofundar, refrescar ou reciclar seus conhecimentos da língua espanhola.

Neste curso específico você irá se atualizar sobre as últimas tendências surgidas no mercado dentro do campo metodológico para o ensino de espanhol a estrangeiros como segundo idioma, além de conhecer as diferentes técnicas didáticas disponíveis para poder avançar em seu trabalho.

O curso desenvolve os aspectos práticos de um ensino interativo da língua, usando diferentes materiais didáticos (audiovisuais, Internet, jogos, material escrito, etc.), tipos de instrução, avaliação dos estudantes, solução dos problemas surgidos em classe, etc.

Preparação:

Este curso está destinado a professores de espanhol e proporciona a aquisição de novos conhecimentos linguísticos e didáticos que possam ser aplicados em suas próprias aulas. Para tal, o curso proporcionará conhecimentos sobre as correntes metodológicas mais atuais da docência da língua espanhola e conhecimentos de todas as destrezas que o professor de espanhol necessita, assim como seus diferentes recursos e estratégias. O desenho do curso busca desenvolver os aspectos práticos do ensino interativo da língua, prestando especial atenção ao uso de diferentes materiais didáticos (audiovisuais, Internet, jogos, materiais escritos, etc.), tipos de aula, avaliação dos alunos e soluções aos possíveis problemas que possam surgir em aula, etc.

* Será enviado aos participantes um questionário de análise das necessidades incluindo os possíveis temas a serem tratados no curso para que o professor possa selecioná-los por ordem de preferência. Este questionário deverá ser completado e enviado de volta com um mês de antecedência. Os instrutores irão adaptar o conteúdo aos interesses dos participantes.

Objetivos:

• Fazer uma reflexão comum dos participantes sobre as indicações e recomendações do Marco Comum Europeu de Referência para a aprendizagem, ensino e avaliação de línguas enfocando desde as diferentes realidades educativas de cada centro e/ou professor.
• Facilitar ao profissional do ensino de espanhol como língua estrangeira os recursos necessários para o desenvolvimento de seu trabalho docente.
• Dotar o profissional com as últimas novidades no campo de ensino do espanhol, literatura espanhola atual e meios didáticos e metodológicos sobre o ensino e aprendizagem do espanhol.
• Propor ao profissional diferentes enfoques no desenvolvimento e prática dos recursos didáticos anteriormente facilitados.

Metodologia:

O curso foi desenhado para desenvolver os aspectos práticos do ensino interativo da língua, prestando especial atenção ao uso de diferentes materiais didáticos (audiovisuais, Internet, jogos, materiais escritos, etc.), os tipos de aulas, a avaliação dos alunos, solução para os possíveis problemas que possam surgir em aula, etc.

Trata-se de um curso teórico e prático onde os participantes poderão não somente atualizar-se sobre as correntes metodológicas mais atuais da docência do espanhol, das diferentes destrezas necessárias ao professor de espanhol e dos recursos e as estratégias, como também poderão refletir sobre suas próprias experiência educacionais, intercambiar idéias com os outros participantes e aperfeiçoar seu nível de espanhol de acordo com cada caso.

Seguimento

Seguiremos em contato com os participantes do curso através da Internet e email, resolvendo qualquer dúvida que surja, aconselhando sobre diferentes aspectos do ensino do espanhol, avaliando materiais e dividindo experiência.

Agenda diária

O programa exato do curso é elaborado em função das necessidades dos professores participantes a partir do questionário que se envia antes do inicio do curso. O conteúdo, portanto, pode variar dependendo das necessidades e solicitações dos participantes. A programação a seguir é um exemplo com o conteúdo mais comum do curso.

Segunda-feira:
09:00-13:15h
1. Como trabalhar os tempos do passado.
2. Variedades do espanhol.
3. Análise de necessidades. O aluno como aprendiz autônomo.

Terça-feira:
09:00-13:15h
1. Ser ou estar, essa é a questão.
2. Um passeio pela Geração de 27: Lorca.
3. Como trabalhar as expressões idiomáticas: criação de contextos culturais para a introdução das expressões.
17:00h
A criança e o adolescente na classe de ELE.

Quarta-feira:
09:00-13:15h
1. Verbos com mudança de significado com ou sem pronome.
2. Da mão de Cervantes, Quixote ou Sancho?
3. Diversão na classe de ELE: exploração e criação de jogos.

Quinta-feira:
09:00-13:15h
1. Indicativo o subjuntivo? Duvidas sobre os usos do subjuntivo.
2. ETA; um problema de todos: como trabalhar temas sócio-políticos na classe de ELE.
3. Contos para pensar: recursos para nossas aulas.
17:00h
Deixa-me que te conte: recursos e material para os pequenos.

Sexta-feira:
1. Por ou para? Usos conflitantes de por e para.
2. A Espanha é diferente. Rompendo tópicos.
3. Meios interativos na sala de ELE.
14:00 – 15:00h
Mesa redonda. Ensinamos bem nossos alunos?

Datas de Início 2012

• 5 de Março; 9 de julho e 15 de Outubro